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激发爱国热情 培育“四有”新人
发布时间:2010-12-07 信息来源:合一彩票注册 阅读次数:1563次 【关闭】

盛银芝

 

爱国主义教学是人们思想道德的核心,坚持对学生进行爱国主义教学是提高学生思想道德素质的基础工程,是班主任工作的重要内容。多年来,特别是近年来,我坚持把爱国主义教学作为学生思想工作的主旋律,以激发爱国热情,培养“四有”新人为目标,以学校、班级为主阵地,以课堂教学为主渠道,坚持不懈地对学生进行爱国主义教学,收到一定的效果。主要做法是:

    一、以正确的道理教学学生

    现在的中学生思想活跃,视野开阔,知识面较宽。但相对来说,不少学生自私任性,图享受,讲排场,学习自觉性、刻苦性比较差,尤其是祖国意识谈薄,对中华民族兴衰成败的历史知之甚少,对新中国发展壮大的艰苦历程体会不够,对生长在祖国怀抱的幸福感受不深。要激发他们的爱国之情,启发他们的学习自觉性,把他们培养成为“四有”新人,就要认真上好爱国主义教学这一课。因此,在班级工作中,应坚持对学生进行爱国主义教学,重在以理说服,让学生明理、知情、提高认识。一是讲清爱国主义的内涵。爱国主义精神“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情”,她集中表现为民族的自尊心和自信心,表现为自己祖国独立富强而英勇献身的奋斗精神。我们讲爱国主义就是热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党。二是讲清国旗、国徽、国歌、首都等知识,增加学生的感性认识。三是讲爱国、爱家乡、爱集体之间的关系。让大家明确爱国不是抽象的一句空话,而要有具体实际行动,既要有爱国之情,报国之志,还要有建国之能,报国之行。作为中学生努力学习,打好基础,把自己培养成为 “四有”新人,就是爱国的实际表现。四是讲中华民族五千年的文明史,中国共产党七十多年的奋斗史,新中国四十多年的建设史。帮助学生知史、晓情、明理、知道立国之艰、建国之难。同学们表示,温故知新更觉今日甜,为了明天,不能放松今天的努力。五是讲爱国主义是中学生的最起码的道德要求和行动准则。组织学习《中学生守则》和市教委制定的《思想道德评价方案》有关爱国主义要求,使大家明确这是行为准则,是道德素质的基本要求。而这必须在平时养成教学中逐步形成,必须从小做起,从现在做起,从每件小事做起,为保证落实在行动上,坚持日督查,周评讲,做到共性问题会上讲,明理于大家;个性问题背下讲,督促其改正;发现苗头及时讲,防患于未然;出现反复经常讲,巩固其效果。

二、以丰富的活动感染学生

    为拓宽爱国主义形式,增强教学的形象性、有效性,我坚持组织学生开展形式多样,丰富多彩的活动,寓教于乐,施育于趣,以陶冶情操,升华志趣。如组织学生认真参加学校的升国旗仪式;逢年过节围绕颂祖国、歌颂党的主题出板报、演节目;平时,举办“心中有祖国,心中有他人”,“祖国在我心中”,“我爱合肥”主题班会,诗歌朗诵,演讲比赛等活动,还积极参加时政竞赛。组织学生瞻纪念馆,祭烈士墓,览博物馆,听老红军讲传统,说历史;还积极组织他们游逍遥津,观菊展,看灯展,登蜀山,去机场……回来后,说变化,谈收获,写作文,加深印象,培养爱祖国、爱家乡的感情。为让学生在参与中亲身体验,在体验中受到教学,我还积极组织学生参与社会实践活动,如上街志愿学雷锋,做好事;捐款、捐物为“希望工程”献上一片爱,向灾区人民奉上一缕情,还为学校达标工作捐了一千多本书。

三、以优秀的作品鼓舞学生

大凡优秀作品都高扬爱国主义的正气歌,时代的主旋律,对人们有潜移默化的教学鼓舞作用。中学课文大多是精篇佳作,具有鲜明的思想性、教学性。充分发挥其教学作用,尽可能利用这些优美作品,在传授知识的同时,对学生进行爱国主义教学是对学生进行思想教学工作的重要一环,我利用语文课形象化教学的手段,通过讲读,分析一些优秀作品,让学生直领受到思想教学。如讲读描写过去斗争生活的作品,把学生引入艰苦的战争岁月,使他们感受到今天的幸福生活是中国共产党领导中国人民长期浴血奋斗的结果。对一些描景、状物的优美作品,引导学生细细品味,从中领略泰山的状美、黄山的秀丽、三峡的险峻、人民大会堂的雄伟、万里长城的壮观、苏州园林的秀美……,体会到祖国的伟大,山河的可爱。辅之以课堂教学,我们还开展“诵爱国诗篇,唱革命歌曲,观优秀电影”活动,引导学生抒阳刚之气,抵靡靡之音,受正确导向,走人生正路。

四、以先进的典型激励学生

榜样的力量是无穷的,初中生稚气未脱,善于模仿,可塑性强。况且,现在一些中学生的心目中,爱国志士、民族英雄反不如对一些流行歌星印象深。这就需要我们反复宣传爱国英雄,民族骄子,以使孩子们中的“追星族”变为“追英雄辈”。我们要善于用先进的典型来激励他们成长进步。因此,无论是在爱国主义教学中,还是在班级日常管理中,我都注意运用典型激励学生,使大家学有榜样,赶有方向。我利用班会、课外阅读等时间,有意识地引导同学们学习毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家青少年时的故事,自小树立“为中华之崛起”而读书的崇高理想;宣扬中华民族的爱国传统和民族英雄。组织大家学习岳飞、文天祥、吉鸿昌等“为国牺牲敢惜身”的正气凛然的壮烈情怀;学习李四光、华罗庚等科学家献身祖国造福人民的高尚情操;学习为民族解放保卫祖国建设祖国而无私奉献的无数英雄的革命精神。特别是引导把学习雷锋、张海迪、徐洪刚的事迹同立志成才结合,同学习身边的先进典型结合,让大家看得见,学得了,有收获。同学们学英雄事迹,找自己差距,表决心,明方向,见行动,做好事,大家的道德情操进一步升华。为巩固学习效果,利用板报辟“英雄谱”、“名言篇”、“表扬栏”、“心得谈”等栏目。平时,结合常规管理,经常表扬先进,宣传典型,注意发挥学生骨干、先进典型的模范带头作用,学生启我管理的主体作用,及教学者的身教重于言教的引导作用,激发其上进心,调动其积极性。变一人管为大家管,他人管为自己管,从维护集体光荣的每件小事做起,从立志成才的每个行动做起,以德育为首,五育并举,引导学生把满腔的爱国之情,化为报效祖国而学习的高度自觉性。全班中考人均成绩居全年级之首,有几十人次在市以上学科竞赛中获奖。

通过爱国主义教学,班集体基本上形成了学生全面成长进步的良好环境,基本上达到学生满意,家长满意,学校及授课老师满意。有几十名同学被评为区级以上“三好”学生及优秀学生干部,班级也连年被评为区、市先进集体,本人也连年被评为先进教师。